LA RED

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El tema de los niños institucionalizados, genera inquietudes, reflexiones, cuestionamientos.

Las estadísticas hablan de ingresos, el informe de casos atendidos, sin embargo poco se conoce de los resultados. Es indudable que la institución representa una alternativa para algún tipo de muchachos, y en especial para aquellos que no tienen muchos trastornos de conducta, para el que cumple las normas y no causa muchos conflictos. 

El problema lo representa aquel muchacho que desafía la autoridad, que pone en juego las normas establecidas. O algún muchacho que quiere conocer las causas, que va más allá de la simple obediencia. 

El termino igualdad ha sido confundido por los especialistas pues al considerar que todos los muchachos son iguales y merecen el mismo trato, lo que ha generado es una gran injustica, hacia ellos.

Sus intereses son distintos. Sus aptitudes y habilidades tienen diversos niveles. Estos son los aspectos a ser tomados en cuenta para un trato respetuoso y digno. 

Por otra parte las instituciones siguen un modelo, un enfoque que muchas veces no es consonó ni siquiera con la estructura física. Se presentan como alternativas novedosas una y otra vez a lo largo de los años, dentro de una línea que va desde lo mas represivo, a planteamientos mas flexibles, para retornas a líneas mas duras, bajo otro nombre, sin embargo conservando la misma estructura de fondo: la autoridad de los adultos, la estimación: niños pobres, transgresores, abandonados.

Cuando la institución sea capaz de sincerar sus estadísticas, o en algunos casos de llevar estadísticas pueda construir indicadores de éxito, hacer seguimiento de sus egresados, analizar las fugas o secreciones, deserciones, abordar la crisis y sobre todo educar para lograr ciudadanos aptos para vivir en una sociedad democrática, podemos decir que la institución para menores esta cumpliendo con sus objetivos.